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张顺燕;
北京大学数学科学院;
古典数学; 应用数学; 数学模型; 生物学; 纯粹数学; 数学家; 数学年; 数学研究; 费马大定理; 数学方法;
机译:四种习惯的编码方案(4HCS)的跨文化适应,用于巴西以患者为中心的交流技能的教学和评估。四种习惯的编码方案(4HCS)的跨文化适应,用于教学和评估。技能
机译:意图教学:将文化响应教学应用于图书馆教学
机译:历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践
机译:基于四川农业大学的英语专业教学中中国文化意识培养的调查
机译:跨文化交流在德语作为外语教学中的案例研究–曼尼托巴省跨文化交流方法在德语课程中的应用。
机译:跨文化卫生保健的教学框架—在家庭实践中的应用
机译:团队加速教学合作型模型的应用(TAI)增加学生学习的活动和结果专题学习教育(关于“团结,多样性”主题的美好主题的课堂行动研究卡朗·塔鲁纳·莎丽小学四班的我的乡村文化
机译:Begegnung der Kulturen; kann死于Interkulturelle paedagogik von Otto Friedrich Bollnow lernen。 (文化会议/ Otto Friedrich Bollnow教授我们的跨文化教学法。)
机译:在线尼泊尔语言学习教学软件。在线尼泊尔语学习软件。尼泊尔语学习软件。尼泊尔语教学软件。尼泊尔语言文化学习软件。在线尼泊尔文化学习软件。尼泊尔语学习软件。
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化收藏
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