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以问题为主线建构课堂教学

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人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学》(A版)编写上的一大特色就是:处处是问题,通过适当的问题情境,引出需要学习的数学内容,在知识形成过程的“关键点”上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上,在数学知识之

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来源
《小学语文》|2005年第9期|P.54-56|共3页
作者
王宗水; 李学玲;
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作者单位

山东省邹平县第一中学;

山东省邹平县第一中学;

山东;

邹平;

256200;

山东;

邹平;

256200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 数学知识; 数学思想方法; 创设问题情境; 高中课程标准; 知识形成过程; 关键点; 引导学生; 提出问题; 教师;

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