激活思维的窗口 走进数学的乐园——关于幼儿数学生活化的教学及探索研究

摘要

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:"遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练……"一直以来,陶行知"生活即教育"的教育理念给了我极大的启发和灵感,幼儿阶段的教育,我们应该顺其自然,数学学习应该从兴趣