基于“混合式”教学理念开展高中物理学史教学的实践研究

摘要

虽然物理学史在教学中越来越受到重视,但是还存在着实践性不够、融入广度与深度不够等问题.本文从“混合式”教学广义概念出发,从教学手段、教学方式、教学方法等方面,建立了“混合式”教学模式的基本框架,并将之应用于高中物理学史的教学实践中,取得良好的教学效果,培养了学生的科学态度与责任、科学探究能力、科学思维方法,从而提升了学生的物理核心素养.