首页> 中文会议>2018素质教育研讨会 >生活化教学理念融入初中道德与法治课堂的教学实践研究

生活化教学理念融入初中道德与法治课堂的教学实践研究

摘要

随着时代的发展和新课程理念的深层次推进,初中道德与法治课的教学也发生相应变化,力求改变初中生在道德与法治课堂上被动学习的现况,让学生自主学习和合作学习是时代的呼唤,是社会向教师提出的职业要求.同时从国家层面上说,需要培养学生公共参与的意识和能力,为公民主动有序参与社会公共事务和国家治理,承担公共责任,维护公共利益,践行公共精神的能力发展提供可能.从学校层面来说,学校培养的人才最终是要接受社会的考验,以生活化教学来培养学生的实际动手能力和实际解决问题的能力,是现代社会对初级中学的具体要求.故基于本人在生活化教学实践中遇到的问题,如道德与法治课堂学生参与度不高、学生创造性思维和创新精神没有得到应有的发挥、课堂气氛沉闷等诸多问题,于是提出生活化教学存在的问题并对此做出理性的探讨.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号