新课程下中学物理实验课堂教学行为的转变

华雪侠; 姜利娜; 杨亚静

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@@ 1 问题的提出rn课堂教学行为问题是教育研究中一个永恒的话题,自从人类有了教学活动的存在,就未停止过对它的探索.在理论上,物理实验课堂教学行为研究是物理教学理论的微观研究,它有助于物理教学论研究的深化和细化;在实践上,物理实验课堂教学行为研究是在课堂教学行为中去发现问题,并寻求问题解决的思路,不断追求教学的有效性.

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来源
《物理通报》|2008年第5期|44-46|共3页
作者
华雪侠; 姜利娜; 杨亚静;
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作者单位

首都师范大学物理系,北京,100037;

首都师范大学物理系,北京,100037;

成阳市华星中学,陕西,成阳,712000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教学行为; 物理实验; 课堂教学; 课程改革; 实验教学改革; 中学; 行为研究; 教师角色;
入库时间 2023-07-24 23:27:21

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