新课程下高中语文课堂教学行为的新思索

摘要

以语文教学的课堂教学行为为研究对象,重点探究新课程下的教师教学行为和学生学习行为。通过对课堂教学行为的分析研究,基本描述新课程语文教育课堂教学行为的特征,探索提高课堂教学效能的改革方向和具体改革措施。一、教师教学行为1.提问行为当整个课堂被大大小小各个层面的问题笼罩的时候,当每个学生都能毫无困难地回答每个问题的时候,当每个学生都毫无能力回答大部分提问的时候,我们会质疑问题的真正价值。