教学效能

摘要： 当下高中英语听说课存在效能低下的问题,探索有效教学模式,改变陈旧教学方法,切实提升英语听说教学效能,意义深远。本文以人教版英语必修二Unit 4听说教学设计为例,基于英语学习活动观,在进行详细文本分析的基础上,围绕主题意义设计一系列学习理解、应用实践、迁移创新的活动,并结合预测、速记、思维导图等学习策略的培养,探索提升高中英语听说教学效能的方法。

摘要： 中学英语教师的教学任务较重,并且“双减”政策对教师的教学能力和教学质量提出了更高的要求,对中学英语教师的教学效能感和职业倦怠产生了影响。基于此,解析了教学效能感、职业倦怠的概念及其对教师教学行为的影响,分析了“双减”政策下,中学英语教师教学效能感降低、职业倦怠增加的原因,并针对性地提出了一些改进的建议。

摘要： 小学数学教师的教学效能关系着“双减”政策的落实,影响着学生的学习效果及小学数学教育事业的发展。只有培养好教师,关注教师的自我发展,使其以爱心、责任心、积极心应对教学,才能为国家和社会培养出优秀的人才。同时,教师的教学效能关系着教师自身的专业发展。针对小学数学教师教学效能低的现状,探索有效的策略刻不容缓。教师只有不断努力进取,提升自我的教学效能,才能更好地为小学数学教学服务,推动“双减”政策的完美落地,实现小学数学教育事业的持续、稳定开展。

摘要： “学展点练”教学模式旨在切实凸显学生的课堂主体地位,使其在自学、展评、反思、巩固中获得思维能力、理解能力、认知能力的强化。本文重点就小学数学教学中学、展、点、练的应用措施与实现途径开展了深入分析,以期为小学数学教学效能提升,学生数学核心素养塑造而提供助力,奠基铺路。与传统教学模式相比,“学展点练”教学模式更为贴近小学学生的身心特性,也更利于教学效能的提升与学生素养的塑造。而且,通过学生的学与展,教师的点与练,可以切实促进师生、生生在数学学习中的互动,以通过彼此之间思维的碰撞、情感的交流。

摘要： 探索增值评价是深化新时代教育评价改革总体方案中的应有之义,增值评价从投入和产出视角关注教育主体间的成长与变化,彰显了师生共同发展的内在旨趣。教师增值评价在实践进路上体现为主体、监测、结果、时空、目标的多重向度,在发展理路上体现为认知、测量、伦理的基本限度。教师增值评价的证据形成流程折射出从数据到信息再到证据,最后形成证据库的变化过程。教师增值评价的证据链节涵盖教学起点证据、教学投入证据、教学结果证据、教学增值证据,证据连接体包含教学交互证据与教学优化证据,其分别将教学投入与产出、教学反思与教学起点进行关联。基于证据的教师增值评价分析框架是以证据为中心,以教学投入、学生产出、教学增值为支撑,通过施教、诊断、改进建立循环体,构成面向教与学流程的评价闭环。其运行路径则是以教学评测数据根基平台为抓手,构筑数据感知、证据评价、教学行动、实时反馈的一体化评测体系。

摘要： 快乐教学法是建立在新课改思想理念基础上的全新教学方式与途径,不仅贴近小学生的身心特性与认知规律,而且可以达到提升教学效能、塑造学生核心素养的目的。因此,教师在探究新课改下小学语文教学方法与有效策略时,应以切实强化对快乐教学法的应用为统领,构建认知生态、搭建认知平台、开掘认知素材。

摘要： 教学现场信息技术课程建设已渐渐拉开帷幕,如何构建一份承载内容适宜的教学设计、如何能做到最大程度地优化教学效能、如何在有限的课时中优化思维的深度和广度,这些都是一线中小学信息技术学科教师关注的热点。主题式教学设计是近期的教研重点内容,本文据此展开相应的研究。

摘要： “双减”政策的出台,是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。同时,“双减”之后,提高了学校对作业设计、课堂教学、课程构建、课后服务的质量要求。学校要担起“育人主阵地”的使命职责,把握减负与增效的“平衡点”,落实“双减”政策,在减轻学生负担的同时提高教育教学效能。

摘要： “双减”政策实施之前,学校为减轻学生学业负担做了很多工作,但其课堂教学方法、教学评价等仍然没有发生根本性变化。“双减”政策落地后,课堂新授内容与作业练习如何有机融合、课堂如何兼顾全体学生多层次学习需求,课堂如何解决评价“异化”等一系列问题亟待解决。为减轻学生作业负担和校外培训负担,课堂教学必须“提质增效”,通过基于理解的翻转教学设计、倡导同伴互助学习方式、发挥课堂评价的生成性价值等方式,实现课堂教学增值,让学生在课堂中也能学足学好。

摘要： 我国卓越教师培养计划处于探索阶段,亟需借鉴国际卓越教师培养经验。美国卓越教师及领导者中心于2017年5月出台系列报告《倾听卓越教师:教师驱动研究项目》,从卓越教师微观群体的视角出发,探寻其职业生涯中发挥关键作用的成功经验。围绕教师职前、初任、在职及教师领导阶段对该项目进行解读,以提升教师教学效能和发展教师领导力为主要研究内容,聚焦卓越教师核心素养,最后从教师领导力的角色定位、培育重点及价值选择三方面提出培养卓越教师的借鉴与启示。

摘要： 通过问卷调查的方式,以来自甘肃、青海、宁夏三个省(区)的1119名教师为样本展开实证研究,探讨了农村地区中小学教师教学效能的现状及其特点.研究发现:(1)整体而言,教师的课堂管理效能较强,教学策略效能尚可,但学生参与效能明显不足;(2)从教龄来看,教龄与教学效能以及教学效能中的课堂管理、学生参与、教学策略3个维度都呈显著正相关,教师的教学效能会随着教龄的不断增长而相应地增长;(3)从性别来看,教师的教学效能存在显著的性别差异,男教师的教学效能显著高于女教师;(4)从学段来看,小学教师和初中教师的教学效能基本持平,而高中教师的教学效能低于小学和初中教师(5)从文化区域来看,汉文化区教师的教学效能显著地高于藏文化区和回文化区的教师.

摘要： 研究旨在了解科研绩效与教学效能之间的关系,采用“高校教师工作绩效与胜任特征问卷”调查了442名高校教师.结果发现:高校教师教学效能与科研绩效之间是相关而非独立的关系(r=.35,p＜.001),通过结构方程非递归模型发现,科研绩效与教学效能之间是单向的影响关系,即科研绩效显著正向影响教学效能,而非相反;对高校教师教学效能影响最大的是沟通合作能力(β为.58),其次是科研绩效(β为.18),二者共可解释教学效能变异的44％.群组比较发现,本科高校与职业学院教师在结构模型的路径系数上无显著差异.研究支持高校教师科研绩效与教学效能之间是“源”与“流”的关系.

摘要： 以学案为载体的复习课旨在改变以往复习课只重视重复落实知识点,重复做同类型练习的状态.实现有方法归纳,精细练习,从而提高学生学习兴趣,提高课堂的效率.在以学案为平台的复习课中,让学生以学案为复习的导向,逐步学会自我复习,乃至自我研究,从而培养和提高学生自主探究、自主归纳知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.

摘要： 校长除了必需综理校务提升学校的经营效能外,更应扮演首席教师的角色,带领教师们提升教学效能、增进学生学习效果.本研究除了了解校长教学领导之意涵与理念外,亦希望能透过了解校长教学领导实践的历程,分析并归纳出校长教学领导行为对教师教学效能的影响.本研究旨在探讨都会地区高中校长教学领导对教师教学效能之影响,立意取样选取桃园都会地区12位教师,依撰拟的"访谈纲要"分别做半结构式访谈,以了解高中校长教学领导的现况以及其对教师教学效能的影响. 本研究主要的结论如下:一、校长阐述其教学领导对教师订定教学计划有显著影响.受访教师认为校长如能利用各种场合阐述其教学领导内涵,提供教师教学与学生学习的资源,确定学校校务发展的目标,将对教师订定教学计划有显著帮助;二、学校组织文化与校长教学领导对教师教学效能有显著影响.在多元民主的教育改革下,校长教学领导行为的表现与学校组织文化气候,对教师教学效能有显著的影响;三、学校教学目标的落实有赖优质的校长教学领导行为校长的领导行为应能让组织目标成为共同目标,增进教师对学校的认同感与隶属感,使教师愿意为学校的进步付出心力,因此学校教学目标的落实有赖优质的校长教学领导行为;四、校长教学领导行为对教师教学效能的表现有显著影响.校长是学校的经营者,是带领学校实现教育理想的领导者.因此,良好的校长教学领导行为,对教师教学效能的提升有显著的影响;五、提升教师教学效能的策略是校长的重要领导行为有效的教学领导策略是提升教师教学效能的不二法门,因此增进教师教学效能策略实有赖校长成功的教学领导行为.

摘要： X射线特征谱测量及X射线的吸收是大学物理核与粒子实验教学中的经典实验,在培养核与粒子方向的人才上有重要的意义.然而基于NIM系统的老式实验测量设备技术落后、体积巨大、使用不便,本文介绍了一种新型X射线能谱测量实验系统,采用可重构技术,通过调用各个功能模块,构造多道分析仪,实现了X射线能谱的测量.其具有体积小,性能好的特点;同时使用Labview软件编写了配套软件系统,界面优美,功能强大.该系统经过可重构配置适用于多种大学物理实验,可以完全取代老式实验教学仪器,大幅提升教学效能.

摘要： 从任务型教学角度出发,结合学习者学习特点以及手机特点,根据教学内容,设计出任务模块及微型学习方案,更新教学流程与模式,充分有效地发挥手机在外语课堂内外的教学作用,以提高学习者自主学习效率.利用手机构建一种微型学习模式，设计以手机为工具的任务学习模块，让学生能充分利用手机完成学习任务，既能促进课堂英语教学，又能提高学习兴趣。

摘要： 教师评价的目的是促进教师的专业发展与教学效能的提高.纵观全球,教师评价大致经历了自发时期、传统的奖惩评价时期以及由奖惩评价向发展性评价的转型时期.奖惩性评价与发展性评价各有利弊,采取"两条腿走路",让两种制度"并驾齐驱",既可达到绩效管理的目的,又可促进教师的专业发展.对教师评价理论进行较系统的认识和理解的基础上,对现行教师评价进行反思和改进:明确评价目的,评价标准应多元化、个性化、差异化,让教师参与评价活动,重视教师自我评价,重视教师个体的纵向比较,注重评价的整体性和团队性,评价信息的反馈应个性化、人性化等.

摘要： 本文对香港全港性系统评估(TSA)进行了简要介绍,重点分析TSA资料在反映学校整体表现、反映学生在主科不同范畴的学习表现和回馈教师教学成效三个方面的情况.

摘要： 本文对香港全港性系统评估(TSA)进行了简要介绍,重点分析TSA资料在反映学校整体表现、反映学生在主科不同范畴的学习表现和回馈教师教学成效三个方面的情况.

摘要： 本文对香港全港性系统评估(TSA)进行了简要介绍,重点分析TSA资料在反映学校整体表现、反映学生在主科不同范畴的学习表现和回馈教师教学成效三个方面的情况.

摘要： 成分液施加部(17)对片状的基材施加与生物体信息相应的效能成分液来使该效能成分液浸渗于该基材。

摘要： 本发明公开了无线传输效能判断设备及无线传输效能判断方法，包括第一机壳、第二机壳、第一套筒、第一通孔、挡板、数据线、插头、第二套筒、第一转盘、第二通孔、数据接收模块、第一接头、给定值输入模块、电源、数据处理模块、判断模块、显示模块、通槽和弹簧，判断方法包括步骤一，连接设备；步骤二，启动设备；步骤三，信号处理；步骤四，显示数据；本发明相较于现有的无线传输效能判断设备，设计有数据线收纳装置，能够对数据线进行收纳，防止数据线缠绕，能够提高工作效率；本发明设计有模块化的效能判断器，便于检修调试；本发明所设计的无线传输效能判断方法能使作用更加规范化，节约时间，提高工作效率。

摘要： 成分液施加部(17)对片状的基材施加与生物体信息相应的效能成分液来使该效能成分液浸渗于该基材。

摘要： 本发明公开了一种短期快速提升学生学习效能和学习成绩的多功能电子教学器械，包括机体，所述机体的顶部表面固定连接有显示屏，所述机体在显示屏的两侧均设置有功能按钮，所述机体的底部两侧均固定连接有工具盒，所述工具盒的内部开设有收纳槽，所述收纳槽的端口固定在工具盒的底部表面，所述收纳槽的端口内部设置有盖板，所述盖板与收纳槽的端口内壁固定连接有固定轴，所述盖板相邻于固定轴的端部内侧固定连接有复位弹簧；外部轮廓为圆弧形结构的工具盒便于电子教学器械的抓握防止其滑动掉落，同时工具盒内部收纳槽便于携带学习用具，盖板在复位弹簧的拉动下自动复位，有效防止工具盒内部学习用具的遗失。

摘要： 本揭示文件有关一种效能计算系统、效能计算方法与电子装置。一种效能计算方法，适用于晶片，晶片包含多个振荡器电路系统，多个振荡器电路系统用于产生多个振荡信号，且用于感测晶片的工作状态以改变多个振荡信号的周期。计算方法包含以下流程：当晶片处于第一工作状态时，依据多个振荡信号的周期，且依据晶片的第一效能值或第一效能值的近似值建构第一函数；当晶片处于第二工作状态时，依据多个振荡信号的周期，且依据晶片的第二效能值或第二效能值的近似值建构第二函数；依据第一与第二函数的图形的走势，调整第一或第二函数的系数，使第一与第二函数的图形相交于一座标点；依据第一与第二函数建构晶片的效能函数。上述的计算方法能精确估计晶片的效能。

摘要： 本发明涉及一种车辆装备的效能评估方法，包括：获取任务行动阶段及其应用的环境条件和效能目标属性，构建基于目标任务的效能评估指标全集；分解任务剖面并建立子任务，根据子任务所需能力分析构建基于能力水平的效能评估指标体系全集；根据评估对象和效能评估目标，选择对应的效能评估指标全集来定制评估指标；过滤对应评估指标，人工选择相应指标条目；重复选择和过滤处理，得到应用项目效能评估指标集；对指标集归一化处理、赋权值及聚合计算，得到车辆装备的综合效能。该方法获得的效能评估指标集与效能评估目标高度匹配，各条指标间相关度小、指标区分度高；评估方法充分考虑车辆装备应用环境以及任务效能目标属性，可操作性强。

摘要： 本发明公开了一种具有中子屏蔽效能和隔热效能的有机硅复合材料及制备工艺，具体包括以下步骤：A：低粘度乙烯基硅树脂合成：B：低粘度含氢硅油合成；C：硼硅树脂复合材料制备：D：真空脱泡；E：室温浇注固化成型。本发明在低粘度硅树脂及硅油中加入核电级碳化硼及无机氢氧化物粉体，在室温下浇注固化成型，具有含氢量高、密度适中、耐高温、抗燃烧和跌落等特点，可满足新式乏燃料干式贮存与运输对辐照屏蔽材料性能要求。

摘要： 本发明公开了无线传输效能判断设备及无线传输效能判断方法，包括第一机壳、第二机壳、第一套筒、第一通孔、挡板、数据线、插头、第二套筒、第一转盘、第二通孔、数据接收模块、第一接头、给定值输入模块、电源、数据处理模块、判断模块、显示模块、通槽和弹簧，判断方法包括步骤一，连接设备；步骤二，启动设备；步骤三，信号处理；步骤四，显示数据；本发明相较于现有的无线传输效能判断设备，设计有数据线收纳装置，能够对数据线进行收纳，防止数据线缠绕，能够提高工作效率；本发明设计有模块化的效能判断器，便于检修调试；本发明所设计的无线传输效能判断方法能使作用更加规范化，节约时间，提高工作效率。

摘要： 本申请提供了一种用于测试屏蔽效能的封装结构和屏蔽效能的测试方法，封装结构包括基体，所述基体为绝缘体，所述基体内至少铺设一层第一金属层，且所述基体具有第一连接件和第二连接件，所述第一连接件与所述第一金属层电连接；发射天线，所述发射天线设置于所述基体的上表面，所述第二连接件与所述发射天线电连接，所述发射天线位于所述第一金属层上侧；塑封层，所述塑封层设置于所述基体上并且所述塑封层包覆所述发射天线。本申请通过改进用于测试屏蔽效能的测试样品的结构，使测试样品更贴近实际工作场景，使用改进后的测试样品即本申请中的封装结构进行测试，能够更加准确地得出屏蔽效能的测试结果。

摘要： 本实用新型涉及电磁屏蔽技术领域，提供一种机箱屏蔽效能测试的信号源及机箱屏蔽效能测试装置，所述信号源，包括：信号发生电路、功率放大电路和天线组件；所述信号发生电路与所述功率放大电路连接；所述功率放大电路与所述天线组件连接；其中，所述天线组件包括：单极子天线和加载部；所述单极子天线与所述功率放大电路连接；所述加载部设置于所述单极子天线相对于所述功率放大电路的另一侧端部。本实用新型提供的一种机箱屏蔽效能测试的信号源及机箱屏蔽效能测试装置，通过对信号源的设计，实现宽频带小体积信号源，既节约成本，又简单方便，实现对机箱屏蔽效能的有效测试。