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英语指令在小学三年级英语课堂中的灵活运用之实践与研究

         

摘要

《全日制义务教育英语课程标准》一级目标描述:学生能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情(如涂颜色、连线)。由于小学三年级学生的词汇量少、语法知识贫乏,所以他们在英语课堂上听懂教师英语指令的困难很大。教师需要利用图片、肢体语言、转变语音语调等多种手段来让学生理解并接受不同英语指令。

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