'主客二分'认识论主导的中小学音乐美育观

摘要

中国近代以来的学校音乐教育源于西方音乐教育体系,而西方音乐教育又是西方文化的组成部分,因此,作为具有西方文化特质的理性主义文化必然会渗透于学校的音乐教育及其课程建构,在这里,笔者主要从西方理性文化中的"主客二分"认识论来探讨一下百年来中小学音乐教育中的"音乐审美教育"问题.