基于“主客二分”认识论的小学音乐审美教育

摘要

我国近代音乐教育多来自西方音乐教育体系,是向西方音乐教育体系学习的成果。中西方音乐教育是文化教育的重要组成部分,所以,中国音乐教育中必然会存在一定西方文化特质的理性主义文化。本文主要分析了基于"主客二分"认识论的小学音乐审美教育现状,具体探讨了在小学音乐教育中如何在认识论基础上对学生进行音乐审美教育。