美育观

摘要： 中华优秀传统文化中的美育观积淀着深厚的美学思想,对其进行教学实践和改革是当代美育的应有之义。在此背景下,文章从中华优秀传统文化和美育观的理论阐发中,分析中华优秀传统文化中美育观的发展概况,系统地论述了现代中国美育观在承续传统的过程中展现出的仁爱价值观、爱国价值观、礼仪价值观等深厚的文化情怀。最后,深入探讨了中华优秀传统文化中的美育观在设计教学中的应用,从国家、社会、高校以及人才培养4个层面,认真反思中华优秀传统文化中的美育观融入教学改革的意义,旨在进一步优化美育问题的思想内核、强化美育的实践功能。

摘要： 作为中国现代美术教育的开拓者和奠基人之一、20世纪中国画坛的代表性人物,潘天寿受李叔同“人格教育”与“身教重于言教”的教育理念影响深远。潘天寿美育观的形成,受到其在浙江省立第一师范学校求学期间的老师李叔同的影响。该文将潘天寿对李叔同美育观的传承与发展总结为“先器识而后文艺”的育人出发点、“诗书画印”并重的全面学识修养、“艺术的重复等于零”的创造精神、“身教重于言教”的人格感化力四个方面,探讨潘天寿美育观的思想源流与精神内核,以期对当今美术教育提供帮助。

摘要： 美是人类永恒的追求,如夸父向着金色的太阳炽热追赶,一刻不肯停留。早在公元前,子曰“兴于诗,立于礼,成于乐”,柏拉图言“教育首先是通过阿波罗和诗神们来进行的”,已经在文化的沃土里播下了美育的种子。席勒1793年在《审美教育书简》中提出美或艺术能使分裂的人变成完整的人,美育成为独立概念,闪耀着诗歌与哲思的奇异光彩,探讨人类心灵深处对美的告白。

摘要： 美的创造和美感的形成都离不开劳动实践,所以“劳动创造了美”和“人也按照美的规律来构造”等马克思主义美学思想和美育观仍具有强大的生命力。中华民族走向强起来的新时代为面向人人的大美育提供了必要的社会条件,但人只有在自觉追求美、不断发现美和努力创造美的实践中才能够提升美的素养、激发生命的热情。这不仅是学校教育的责任,还涉及文艺创作与展演、城乡规划与建设和非遗传承活化等诸多方面。如1931年蔡元培在《二十五年来中国之美育》一文中所讲的:“美育的基础,立在学校;而美育的推行,归宿于都市的美化。”所以,人人都应有践行美育的自觉,使新时代大美育体现在山河城郭间最广泛和最日常的社会生产生活中。

摘要： 蔡元培是我国现代最早提倡美育的教育家,被称为"美育之父".他的美育观是在中国传统美育的基础上,结合西方现代的思想观念所产生的.蔡元培打破了中国传统封闭的美育观,使得美育重新进入普罗大众的视野之中,促进了现代中国传统美术教育的转型,这不仅对当时社会产生极大影响,而且对以后的教育事业和社会发展有着重要的启发作用.

摘要： 王国维文学研究一方面是为了追求中国文学的独立,寻求中国文学的现代转型;另一方面是期望发挥文学的美育功能,改变民众精神空虚、缺乏审美能力的现实状况.为实现这两个目标,王国维提出了自己的美育观.他的美育观体现了求真向美的文学宗旨和价值追求,德国古典哲学是它的思想来源之一,这已是学界公认的事实,而日本学者及相关日译西学著作同样对王国维美育观的建构发挥了很大作用.在哲学解释学层面上,理清日本学者及日译西学对王国维美育观产生的影响,有助于对王国维美育观形成更加完整的认识.

摘要： 在中国美育史上,《淮南子》建构起一种理想化的美育模式,开启了后代文人汇融儒道的人格追求之路.在美育方法上,其主张“神化”与礼乐并用;其美育价值目标是塑造旷达飘逸又积极创造的宽容汇并理想人格.《淮南子》提供了富于中国传统审美文化特色的人的发展理想模式,它既是对先秦儒道审美思想的有机继承,又是汉初时代精神下的心理定式和审美定式的突出表现.

摘要： 《庄子》中蕴涵着丰富的哲学、美学、宗教思想，郭象谓之：“通天地之统，序万物之性，达死生之变，而明内圣外王之道，上知造物无物，下知有物之自造也。其言宏绰，其旨玄妙。”长久以来，大多数研究者都是从哲学、美学、宗教、文学、艺术等方面来研究《庄子》，一般很少关注《庄子》教育思想，甚至因其某些消极的观点得出其“反教育”的结论。其实，《庄子》蕴涵有极其宝贵的教育思想：以成就“真人”“神人”“至人”为理想人格的教育目标，顺应和尊重学生个性、因材施教的教育原则，轻理论、书本知识而重实践、重技能的教育方法，以“自然”为尚，热爱生命、崇尚自由的美育观，，对现当代的教育有一定的启示和借鉴作用。

摘要： 本发明提供了一种观影旋转台、观影系统和球幕观影剧场，所述观影旋转台包括旋转台本体、若干线缆，以及线缆控制装置，所述旋转台本体被若干所述线缆吊起，所述线缆控制装置控制若干所述线缆的伸缩，从而实现所述旋转台本体绕各水平轴心方向的转动；所述线缆在影片播放过程中不同时间被所述线缆控制装置控制伸缩的行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述线缆及线缆控制装置控制下的所述旋转台本体的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明提供了一种观影飞行器、观影系统和球幕观影剧场，所述观影飞行器包括用以固定观影人站立位置的飞行架、定点支架和伸缩装置，所述定点支架通过一个平行于所述观影平台的旋转轴与所述飞行架旋转连接，所述伸缩装置被配置成能够通过直线的伸缩驱动所述飞行架绕所述旋转轴旋转，所述定点支架固定设于所述观影平台上；所述伸缩装置在影片播放过程中不同时间的伸缩行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述伸缩装置的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明提供了一种观影飞行器、观影系统和球幕观影剧场，所述观影飞行器包括用以固定观影人站立位置的飞行架、定点支架和伸缩装置，所述定点支架通过一个平行于所述观影平台的旋转轴与所述飞行架旋转连接，所述伸缩装置被配置成能够通过直线的伸缩驱动所述飞行架绕所述旋转轴旋转，所述定点支架固定设于所述观影平台上；所述伸缩装置在影片播放过程中不同时间的伸缩行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述伸缩装置的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明提供了一种观影旋转台、观影系统和球幕观影剧场，所述观影旋转台包括旋转台本体、若干线缆，以及线缆控制装置，所述旋转台本体被若干所述线缆吊起，所述线缆控制装置控制若干所述线缆的伸缩，从而实现所述旋转台本体绕各水平轴心方向的转动；所述线缆在影片播放过程中不同时间被所述线缆控制装置控制伸缩的行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述线缆及线缆控制装置控制下的所述旋转台本体的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明公开了一种美育实验平台用监控装置，涉及监控领域，包括承载板与梯型板，承载板外侧面靠近四角位置均贯穿开设有安装孔，梯型板与承载板之间设置有调节机构，梯型板上方设置有主体，主体底面与梯型板上端表面之间设置有转轴，主体一端安装有镜头，主体外部设置有防护机构，调节机构包括连接板、连接短板一与连接短板二，连接板一侧开设有活动槽，活动槽内部安装有活动板，活动板一侧与梯型板外侧面相固接。一种美育实验平台用监控装置的使用方法。该美育实验平台用监控装置便于用户可以根据需要灵活调整主体的位置，使得监控效果更佳，且便于用户将防护板从主体上取下，避免其安装在主体上时不易清理。

摘要： 本发明公开了一种美育实验室平台用互动调节装置，涉及美育领域，包括底板与支撑板，底板上端表面与支撑板底面之间设置有伸缩机构，支撑板上端表面靠近两侧位置均垂直安装有竖板，两组竖板之间设置有承载板，承载板两侧面与竖板外侧面之间位置均安装有连接轴，竖板一侧安装有电机，电机输出端穿过竖板与连接轴一端相连，承载板外侧面设置有限位机构，伸缩机构包括滑槽；一种美育实验室平台用互动调节装置的使用方法。该美育实验室平台用互动调节装置可以很好地将图纸固定在承载板上，避免其发生移动或掉落，造成不便，且便于教育工作者调整放置在承载板上的图纸的高度以及倾斜角度，从而便于对学生进行展示与互动。

摘要： 本实用新型提供了一种观影旋转台、观影系统和球幕观影剧场，所述观影旋转台包括旋转台本体、若干线缆，以及线缆控制装置，所述旋转台本体被若干所述线缆吊起，所述线缆控制装置控制若干所述线缆的伸缩，从而实现所述旋转台本体绕各水平轴心方向的转动。

摘要： 本实用新型提供了一种观影飞行器、观影系统和球幕观影剧场，所述观影飞行器包括用以固定观影人站立位置的飞行架、定点支架和伸缩装置，所述定点支架通过一个平行于所述观影平台的旋转轴与所述飞行架旋转连接，所述伸缩装置被配置成能够通过直线的伸缩驱动所述飞行架绕所述旋转轴旋转，所述定点支架固定设于所述观影平台上；所述伸缩装置在影片播放过程中不同时间的伸缩行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述伸缩装置的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本实用新型公开了一种新结构思政美育教育作品展示装置，属于教育作品展示领域。一种新结构思政美育教育作品展示装置，包括壳体，所述壳体前侧开设有展示腔，所述展示腔前侧滑动安装有前板，所述前板后端面固定有照明灯板，所述前板左右两端上侧固定有滑动轴，所述展示腔左右两侧开设有呈J型设置的限位导轨，所述滑动轴滑动安装于限位导轨内，所述壳体上端滑动安装有盖板，所述盖板前侧开设有上下通透的插腔，所述展示腔左右两侧设有与插腔位置匹配的限位板。本实用新型可以在展示腔内对前板位置进行调整，从而可以对展示作品进行展示及收纳。

摘要： 本实用新型提供了一种美育用挂图装置，包括：挂图架主体、上盖、线条灯、画框、照明灯固定外框；所述挂图架主体的顶部设有上盖，且上盖与挂图架主体通过扣合方式相连接；所述线条灯设置在挂图架主体的前、后、左、右四个面的边缘位置，且线条灯与挂图架主体通过镶嵌固定；所述画框设置在挂图架主体前端的内部，且画框与挂图架主体通过手柄螺栓固定方式相连接；所述照明灯固定外框设置在挂图架主体的中间位置，且照明灯固定外框与挂图架主体为一体式结构；本实用新型通过对一种美育用挂图装置的改进，具有集观赏价值高，美观性好、可同时挂四副图像、可照明烘托艺术氛围多种功能于一体的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。