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凌丽萍1;
[1]平望幼儿园;
小班幼儿; 早期阅读; 指导策略;
机译:指导性阅读:基于研究的对早期阅读教学挑战的回应
机译:使用脑袋专业早期阅读教学对具有严重智力残疾儿童的早期阅读技巧
机译:使用mimio发芽早期阅读为自闭症儿童教授早期阅读技能
机译:在早期阅读学习在5至6年的早期阅读学习中的发展媒体
机译:探索性研究和专家意见建议,用于组织小组早期阅读干预指导。
机译:马来西亚多语种学习者早期阅读评估电池
机译:学习在乌干达的当地语言中阅读:创建学习者配置文件以使用早期阅读评估结果跟踪进度和指导指导
机译:两种专业发展干预对早期阅读教学和成绩的影响
机译:本说明书/药品的早期阅读电路/使用口罩的早期阅读不咨询
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