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道德与法治课程评价浅谈

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摘要

针对现实教学中存在的评价问题,在教学实践中要充分发挥道德与法治课程评价的导向、激励和教育功能,让爱的评价成为儿童成长的动力,促进每一个孩子的健康成长.

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来源
《新课程（教研版）》 |2019年第1期|204|共1页
作者
陈小贤;
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作者单位

漳州市龙文区实验小学,福建漳州;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
关注过程; 多元评价; 回归生活; 促进成长;

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