小学道德与法治课程评价的措施

摘要

良好的评价素养是小学道德与法治教师促进学生学习和改善课堂教学的重要保证,也是学科教师专业发展的必要条件之一。关注学科教师的评价素养,就是在关注日常学科教学质量。小学道德与法治教师不仅要学会教,更应该学会评价,开展学科评价应该成为小学道德与法治学科教师的“份内事”。