诗意的太空之旅——诗词与科学跨学科教学模式探究

摘要

＜正＞近年来，新实施的小学语文部编教材，在原来“新课程标准”要求的基础上，进一步增加了“古诗词”的数量。由此可见，在小学阶段，古诗词教学地位已经提升。课本中那些诗词无一不是文质兼美的蕴含了中华民族深厚的文化底蕴以及诗人悲天悯人的情怀。小学生正处在塑“三观”的时期，诗词教学无疑是对其进行情感教育的最好选择。“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上对青少年有过劝勉：“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”这正是小学语文诗词教学可遵循发展的方向。