小学语文高年级阅读教学中读写结合的策略探究

摘要

阅读与写作是小学语文的重点内容,两者关系密切,互相影响。小学高年级阶段是学生语文学习成长的关键期,这时候让学生在阅读学习的同时对写作进行积累和实践,一方面可以加深学生对文本的理解,另一方面也能够锻炼学生的语言表达能力。因此在实际阅读课堂中,教师可以有意识地将读写一体化,根据授课目标和学生学习状况进行策略性教学,以期达到“1+1>2”的最优效果。文章以课堂教学实际案例为起点,从课上课下的角度出发,探讨小学高年级阅读教学中读写结合的具体策略。