新课改背景下小学生语文素养的调查研究--以江苏省徐州市C学校四年级学生为例

摘要

全面提高学生的语文素养是语文课程的终极目标，小学是教育的基础阶段，提高小学生的语文素养意义重大。本研究以江苏省徐州市C小学四年级学生为调查对象，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五大内容领域对小学生的语文素养状况进行调查，分析小学生语文素养存在的问题，并提出建议，旨在提高小学生的语文素养。