培养建议
培养建议的相关文献在2001年到2022年内共计225篇,主要集中在教育、体育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文225篇、专利文献73767篇;相关期刊171种,包括才智、环球人文地理、商情等;
培养建议的相关文献由278位作者贡献,包括李敏、柏杉、何磊等。
培养建议—发文量
专利文献>
论文:73767篇
占比:99.70%
总计:73992篇
培养建议
-研究学者
- 李敏
- 柏杉
- 何磊
- 兰卓
- 刘爱军
- 刘鹏
- 周子喻
- 孙丽璐
- 曾翠华
- 李枫
- 梁复台
- 王丹
- 王宇
- 王青耀
- 罗杰
- 荣灿
- 蔡冲
- 赵华
- 郑清贤
- 陈志刚
- 龙艳妮
- 丁大水
- 丁晓东
- 丁甜田
- 于淼
- 任昌菲
- 何娟
- 何轩
- 侯京民
- 侯雨婷
- 俞小松
- 党晓贤
- 冯庆华
- 冷英嘉
- 凡艳
- 刘亚芝
- 刘兰霞
- 刘友超
- 刘守江
- 刘政敏
- 刘旭
- 刘春兰
- 刘春慧
- 刘晓艳
- 刘晶
- 刘杰
- 刘林矫
- 刘洁
- 刘洋
- 刘润晴
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丁甜田
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摘要:
逻辑推理素养不仅是高中生数学学习必备的素养,而且是适应现代社会生活的基本素养.已有研究表明目前高中生的逻辑推理素养整体处于中等偏下的水平,所以研究关于如何提高高中生的数学逻辑推理素养这一问题是十分必要的.本文在简单说明逻辑推理素养内涵的基础上,以某些教育心理学理论为指导提出了几点逻辑推理素养的培养建议,并提供了两个教学实例以供参考.
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刘政敏
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摘要:
社会文明的进步促进文化不断追求卓越,文化建设需要有独特标志来表现,标志设计也就体现出了自身价值。标志设计教学具有一定的难度,教学中理论知识与实践项目对接也存在着难度,标志设计也并不是简单的视觉效果,优秀作品包含着设计理念和设计方法,现阶段对标志设计技术方面提出了较高要求,本文将对标志设计在教学中创新思维训练进行探讨。
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丁大水
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摘要:
随着我国素质教育改革的不断深入,音乐教育也越来越受重视。而就目前音乐教育的实际发展来看,器乐演奏仍是音乐教育的重中之重。钢琴作为最常见且最典型的器乐代表,在器乐演奏教学中自然备受青睐。细观我国当下的钢琴演奏教学基本情况不难发现,要想真正意义上促使学生钢琴演奏技艺的提升,钢琴教师就必须注重对学生的音乐听觉感知能力的培养,而这却恰恰是目前钢琴演奏教学所欠缺的。为此,文章从分析钢琴演奏中的音乐听觉内涵以及音乐听觉在钢琴演奏教学中的作用入手,探索了有效培养学生音乐听觉感知能力的路径。
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管毓宽;
樊丽;
雍丽娇;
刘守江
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摘要:
为进一步探究高考地理综合题的试题特点及答题策略,文章基于递进式思维的基本原理,从“分析-关联-演绎-归纳”4个维度构建了“拆分题干,重建组合;题材并重,精准提取和关联有效信息;‘隐显’结合,层层深入;组织语言,审分作答”等答题步骤,并在真题中分析其具体应用。最后针对递进式思维的培养提供了巧用思维导图,创新板书设计;强化必备知识,突破思维障碍;坚持育人导向,协同素养升级等相关教学实施建议。
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赵亮;
秦志刚;
杨涛;
吴征
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摘要:
当前百年变局与世纪疫情叠加,世界经济不稳定性不确定性明显增强,给我国经济带来深远影响,特别是给全面贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展、建设中国式现代化带来新的严峻挑战。这就需要作为我国经济发展中坚力量的国有企业家队伍顺应时代发展需要,肩负社会责任,担当历史使命,进一步提高自身能力和素质,全力打造具有全球核心竞争力的世界一流企业。文章基于对国有企业家的内在精神本质、领导素质能力剖析和中国石油企业领导人员样本调研,结合党中央对新时代国有企业家的新要求,阐述了新时代石油企业家的时代内涵,聚焦“三种”角色定位,即肩负能源强国使命的初心坚守者、顺应中国式现代化的卓越领航者和自觉推动精神传承的意志坚定者,并提出了加快培养新时代石油企业家的对策建议。
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刘爱军;
梁复台;
陈志刚;
罗杰
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摘要:
为贯彻全国研究生教育工作会议精神,加快军队高层次人才队伍建设,以某军校近3年毕业研究生为研究对象,采取电话访谈、问卷调查、实地调研等方式,调查了他们的分配去向和任职情况,剖析了研究生任职能力培养存在问题的成因,提出加强思政教育、完善顶层设计、优化课程设置、创新管理模式4条建议.
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李连超
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摘要:
本文主要研究关于高中化学教学中学生自主学习能力的培养问题,目的在于让高中阶段的学生了解自主学习的方法,以及如何对此学习方法进行培养.在普遍的教育教学中,教师往往占据主导地位,学生习惯了跟着教师的步伐去学习.但这样的教学模式会影响学生的独立思考,教师要让学生成为课堂的主体,教师要能够放手让学生成为学习的主人.
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刘爱军;
梁复台;
陈志刚;
罗杰
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摘要:
为贯彻全国研究生教育工作会议精神,加快军队高层次人才队伍建设,以某军校近3年毕业研究生为研究对象,采取电话访谈、问卷调查、实地调研等方式,调查了他们的分配去向和任职情况,剖析了研究生任职能力培养存在问题的成因,提出加强思政教育、完善顶层设计、优化课程设置、创新管理模式4条建议.
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