有效的数学问题设计促进思维能力培养

摘要

亚里士多德精辟地说：＂思维从问题、惊讶开始。＂为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家无不注重启发性问题的设计。教学实践表明：课堂上,教师提出问题的角度、层次和要求与培养学生思维能力的程度密切相关。