阅读的音乐表达:唱出来的读

摘要

[案例背景] 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“理解幼儿的学习方式和特点.”“重视幼儿的学习品质.”阅读是幼儿获得更丰富的认知和经验的有效途径,幼儿期是培养兴趣爱好、习惯品质的重要时期,在幼儿期帮助幼儿感受阅读的趣味性,有助于幼儿一生阅读习惯的形成.而音乐对幼儿有着特别的吸引力,在进行阅读的时候,大多数幼儿都乐于将歌唱和阅读结合起来,这种结合能够让幼儿在感受到音乐旋律、节奏时获得更愉悦的阅读体验,使得阅读更富有艺术感和童趣.在本案例发生的过程中,笔者通过孩子的表现,发现了富有趣味性的阅读体验方式与阅读方式推广的必要性,这是开启幼儿阅读兴趣和阅读能力的一把钥匙.