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景振兴;
江苏张家港市第二中学;
实验教学; 初中; 课堂; 学生实验; 生态课程; 创新教育; 素质教育; 信息搜集;
机译:初中数学:以建模为载体的审辩式思维课堂——探索审辩式 思维“有理数的乘法”课堂片段
机译:巧抛砖,妙引玉——谈初中英语课堂的导入方法
机译:Mincor的20:20愿景不只是夸夸其谈
机译:长期(2-20秒)的特点(2-20秒)由于1999年智智,台湾地震,储油罐的强大地面运动和晃动
机译:为乐趣印刷:陈某县的文学企业和20世纪初中国的流行杂志
机译:开发读者的眼球运动:从基础研究到课堂应用。70年9月21日在阿利坎特的第20届Europe Movime的第20届欧洲运动会的部分
机译:德克萨斯州20区教育服务中心特定学区的初中课堂教师报告说,德克萨斯州知识和技能评估(TAKS)对教师压力和焦虑的影响
机译:Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能(后印刷)。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译:用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。
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