语文阅读教学中情境创设的冷思考

摘要

我们的语文阅读教学,要依据教学目标、考虑教学实际,尽量剔除情境创设的非语文元素,最大限度地让学生经历知识形成的过程,自己去尝试、体验、感悟和表达,避免语言文字本体的失落或淡化,让有效的情境创设扎扎实实地为学生理解语言、品味语言、积累语言、运用语言服务,让语文课堂教学真正走向一条语文之路。