低年级课堂提问的现状与分析

摘要

课堂提问是课堂教学中师生交流互动的一种最基本也是极重要的形式。有效的课堂提问能使学生获取知识,掌握技能,训练和发展思维。本文就低年级语文课堂中,学生面对教师的提问所呈现的"插嘴抢答""人云亦云""答非所问""无人问津"四种现状作仔细分析,通过有效的课堂提问提高低年级课堂的效率。