试论研究性学习过程中教师角色的变化及适应

摘要

2000年教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中把研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入计划之中。研究性学习纳入必修课，是我国普通高中课程改革的重大突破，研究性学习的实施，对普通高中的教师也是一种全新的挑战。