加强口语训练，开发学生创造性思维能力探微

摘要

思维是无声的语言，语言是思维的外观，只有思维清晰而有层次，语言才清楚而有条理。实践告诉我们：能说会道的口才，至少是由敏捷思维能力，以及由适应“语场”、“语境”的应变能力等因素构成，所以在训练学生说话时，应把思维和语言训练有机结合起来，在进行听说训练的同时，锻炼学生各种思维能力，提高学生的智能素质。