听说训练

摘要： 听说技能对于学生的英语能力发展具有重要的奠基作用。创设听说训练情境,可以产生较大的感染力,提高学生在英语听说训练中的参与度,增强听说训练的实际效果。在英语课堂中,教师要立足学生的现实生活和思维特点,充分利用多种多样的教学素材,借助现代化的教辅工具,不断改进情境创设的方式,秉承有效、有利的原则,围绕英语听说训练的目标,开展卓有成效的听说训练,培养学生良好的英语语感,使学生获得全方面的发展。

摘要： 教师运用智慧课堂来开展初中英语听说教学,在创建翻转课堂、促进个性化学习等方面发挥着重要作用。但是,教师在对翻转课堂进行构建的过程中,也应客观认识目前存在的一些问题,并且通过学生的学习状况进行分析,来制定恰当的英语听说训练措施。下面针对如何在智慧课堂背景下开展初中英语听说读写教学进行论述,仅供参考。

摘要： 文学科相较于其他学科而言,具有基础性和综合性,而学好语文学科对于学生而言并非是件易事。在学科教学中,如何进行有效教学,从而真正提高学科教学质量?听说训练是语文学科的重要组成部分,在教学中进行听说训练,其目的在于提升学生的个人能力,提高学科教学中的教学质量,促进学生总体能力的提升。随着如今教学过程中的不断改革,对于语文学科教学也提出了更高要求,相较于传统的按说授课而言,新阶段的语文教学更强调从多方面培养学生的语文学科素养,提高学生学习的综合水平。而如何进行有效的听说训练,这也是广大教师都需要认真思考的问题,而本篇也将从这个角度进行策略探讨,希望给予广大教师以借鉴。

摘要： 强化学生的听说训练,既是语文课程改革的重要内容,也是素质教育的必然要求。具备良好的听说能力不仅有助于改善学生的学习状态,还可以促进学生人际交往能力的提升,为学生以后的发展打下良好的基础。在初中语文教学过程中,教师要构建清晰、规范的听说训练思路,开展多样化的听说训练活动,增强初中生的课堂参与度,促进学生听说能力的提高,优化教学效果。

摘要： 进入新时代以来,我们国家的方方面面都取得了很大的进步,尤其是科学技术方面的飞速发展,让我们的国家进入了信息时代。我们国家信息技术的发展主要是以互联网技术的发展为基础的,是以技术驱动与应用驱动相结合的方式发展起来的。信息技术的发展改变了传统形式下对于各个学科知识的储存方式、提取方式和传播方式,为学校的教育教学活动提供了更加便利的条件。信息化、数字化、智能化和网络化,为学校的教育教学活动提供了多元化的教育资源。信息技术的发展为新时代的教育事业注入了新鲜的血液,让新时代的教育事业充满着活力,让学校教育质量显著增强,让学生们学习效率显著提升。

摘要： 强化学生的听说训练既是语文课程改革的重要内容,也是素质教育的必然要求。具备良好的听说能力不仅有助于改善学生的学习状态,还能够促进学生人际交往能力的提升,为学生以后的发展打下良好的基础。在初中语文教学中,教师需要构建清晰、规范的听说训练体系,开展多样化的听说训练活动,增强初中生的课堂参与度,促进学生听说能力的提升。

摘要： 英语作为一种语言,交际功能和学生综合运用语言实践能力未得到充分发展。通过多年的实践教学和客观实际,主要采取了以下做法:首先教给学生一种行之有效的学习发音的方法,这种方法对提高学生的英语口语能力学习有很大帮助。主要包括:1.汉语与英语语音体系的对照。2.发音前的理解、感悟。3.用一种有意义的和启发性的方式进行语音教学。另外,建立了科学的评价体系来评价学生的进步来激励学生学习,帮助学生获得成就感,增强自信心。通过训练激发了学生学习兴趣,帮助学生形成了良好的听说学习习惯和学习策略,形成了浓厚的学习英语的氛围,使学生的听、说能力大大提高。

摘要： 初中阶段所开展英语教学活动,其目的是以听说训练为依托,强化学生对语言加以运用的能力。现阶段,仍有部分教师没有对课程标准所提出要求引起重视,沿用传统训练模式,导致学生能力无法得到全方位、多角度培养。在此背景下,笔者结合自身实践所得经验,对听说训练适用策略做如下总结,希望能给其他教师以帮助或启发。

摘要： 随着信息技术的不断发展与进步,信息技术在教育领域当中的价值充分地凸显出来,不仅能有效减轻教师的教学压力,更能对一些教学资源相对落后的地区产生极大的帮助作用,因此,在初中英语教学当中将听说训练与信息技术整合在一起成为需要教师真对待的新问题,本文针对这个问题展开深入分析,试图找出信息技术与教学有效整合的新思路.

摘要： 初中英语的教学是义务教学阶段中的重要内容,对培养学生的英语兴趣,促进学生英语综合能力的提升,都具有重要的作用。而听说训练又是初中英语教学中最为重要的组成部分,对学生英语水平的提升影响较大,并且学生英语听说训练水平的好坏,也会对实际运用情况产生影响。因此我们需要从初中英语听说训练的实际情况出发,剖析英语实际教学中存在的问题,同时提出必要的运用方法,希望能够提高初中英语教学的水平。

摘要： 在国际多元文化教育和中国少数民族教育中,作为多元文化传承的载体,双语或多语教学始终是个难题,本文试图通过细化分析民族语言教学的具体问题,提出"双母语"或"多母语"概念,以及相关的听说训练教学的设想,试图使现有的双语、多语教学能有所改善、提高效率.

摘要： 目前,小学听说训练的教学出现了目标虚空、有意回避、课时不足、笼统讲授、考核缺失等不良倾向.作者选取台湾地区占市场份额较大的南一书局、康轩版小学语文教材为研究对象,对教材中关于听说训练的知识体系的构建、呈现方式以及功用等进行分析,为小学一线教师开展听说训练教学提供借鉴.

摘要： 聋子英语和哑巴英语是中国学生的通病，甚至连大学生也难逃这样的尴尬。究其原因，还是英语教学不重视对学生听力和口语的训练所致。几年来，笔者在抓听说能力培养方面做了一些探讨，摸索了一些经验。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学听说读写训练装置,包括听说读写训练装置，在听说读写训练装置上设有安装支架槽，安装支架槽的内部设有触控显示器安装槽以及扬声器安装槽，安装支架槽的正面中央设有触控显示器，触控显示器的两侧对称设有扬声器与语音采集器，扬声器的下方中央设有电源按钮，听说读写训练装置的内部设有PCB板，PCB板与触控显示器、扬声器、语音采集器以及电源按钮之间配合连接，触控显示器安装槽与扬声器安装槽之间设有穿线孔，穿线孔贯穿安装槽之间的隔板，该听说读写训练装置的外观简洁，功能全面，可以对英语的听、说、读、写起到很好的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种中职技能班学生英语听说读训练装置，包括机体、扬声器、麦克风、语音接收模块和语音存储模块，所述扬声器、麦克风、语音接收模块和语音存储模块均位于机体的内部，所述机体的圆周外部一侧设置有扬声口，且机体的圆周外部另一侧设置有收音口，所述机体的圆周外部靠近上方的位置插接有上挡圈，且机体的圆周外部靠近下方的位置插接有下挡圈，所述机体的上表面中部固定有把手，本实用新型可以通过播放磁带来训练学生的听力，也可以通过收取学生读书的录音，再将学生读书的录音播放给学生听，这样就能够让学生更容易发现自身的阅读缺陷，有利于英语的读说能力。

摘要： 英语听说训练装置及训练方法。本发明涉及一种英语听说训练装置及训练方法。所述的耳包包括圆形外壳与贴耳海绵，所述的圆形外壳的背面开有中心沉孔，所述的中心沉孔的孔壁上装入限位卡件，所述的中心沉孔内装入耳机的耳塞，所述的中心沉孔与贴耳海绵之间装入音质提升电路板，一只所述的圆形外壳的下端通过鹅颈管连接麦克风，所述的圆形外壳的顶端开有耳塞出口，所述的圆形外壳的顶端连接倒Y形连接架的底端，所述的倒Y形连接架的顶端为弧形，所述的倒Y形连接架的顶端连接限位片，所述的限位片配合滑道使用，所述的滑道开在顶梁弧内，所述的顶梁弧的上表面设置语音收录盒，所述的语音收录盒上配有插孔，所述的插孔内插入耳机的插头。本发明用于英语听说训练装置及训练方法。

摘要： 本发明公开了一种一体化便携式听说训练装置，涉及语言学习设备技术领域，包括盖板，盖板的内侧面固定安装有触摸显示屏，盖板的内侧面一侧通过铰链转动连接有连接板，盖板的内侧面另一侧通过铰链转动连接有隔板二，隔板二的表面开设有凹槽且在凹槽内壁固定安装有可擦拭书写板，连接板远离盖板的一侧通过轴承转动连接有连接轴，连接轴远离连接板的一侧固定连接有隔板一，隔板一的表面一侧固定连接有镜片，隔板一的表面另一侧固定连接有软垫层，隔板一的表面下侧贯穿固定连接有磁铁条一，解决了分体式设计在携带时不够便携，且只能满足基础的听力训练，对于口语训练没有额外的辅助提升功能，训练效果不够好的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了大学英语教学用的听说训练装置，包括学习机和耳机，所述耳机的连接线上面设置有收卷机构，收卷机构包括外壳，外壳的内部转动连接有缠绕棒，缠绕棒的表面开设有通孔，耳机的连接线穿过所述通孔从缠绕棒的顶端伸出，缠绕棒的表面固定连接有发条，发条的外圈与外壳的内壁固定连接，外壳内壁固定连接有隔板，缠绕棒穿过隔板的中心孔，且在隔板的中心孔内转动。通过设置收卷机构，使用者可根据实际需要自由调整耳机连接线拉出的长度，并且在使用完毕以后耳机可发条的作用下自动收回收卷机构内，从而避免使用者周边因为耳机连接线产生的凌乱，并且也避免了耳机线与其他物品缠结的情况发生，从而让使用者周边干净整洁，大大方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语语言教学听说训练装置，包括第二安装盒，第二安装盒内壁的一侧固定安装有伺服电机，伺服电机的输出端固定安装有传力杆，传力杆的一端与第二安装盒转动连接，传力杆的外侧固定安装有第二锥齿轮，第二安装盒的顶部固定安装有安装筒，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构紧凑，操作简单便捷，实用性强，通过设置LED灯与光敏传感器配合，有利于提高装置在昏暗环境中的使用效率，通过设置限位块与限位槽配合，有利于提高安装套的移动稳定性，通过设置定位块有利于提高传力杆的转动稳定性，通过设置散热缝可以更好的对装置进行散热，从而提高装置的使用寿命，较传统装置极大的提高了作业质量与使用效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语语言教学听说训练装置，属于英语听说训练技术领域。一种英语语言教学听说训练装置，包括底座，所述白板前壁相对于四线格下方的位置绘制有音标框，所述底座底面前端通过铰接轴对称铰接有两个转板，所述铰接轴外部套设有扭力弹簧，所述转板后端铰接有后板，所述后板后壁固设有防滑垫，所述白板后壁两侧对称固设有两个圆座，所述圆座后壁通过对称固设有的两个支柱固设有基座，所述基座后壁固设有吸盘，所述吸盘前壁中部固设有滑柱，所述滑柱中部铰接有拨板。本实用新型既能避免各学员间听力水平不同而带来的听学误趋，也可在训练听读的同时利用摘抄加强学员对英语单词相对音标的记忆，有效的提高了学员听说训练的质量。

摘要： 本实用新型公开了大学英语教学用的听说训练装置，包括安装底板，所述安装底板的右侧面竖向开设有T型滑槽，安装底板的内部通过轴承转动连接有竖向丝杠，安装底板的下表面设置有驱动机构，竖向丝杠的表面螺纹连接有与T型滑槽相适配的T型衔接块，T型衔接块的右端面固定连接有安装盒，安装盒的右侧壁开设有收纳槽。该大学英语教学用的听说训练装置，通过设置安装底板、安装孔和固定螺栓，能够将该听说训练装置安装在墙面，避免占用地面面积，通过设置安装盒和翻转安装板，将翻转安装板翻下后，能够利用平板电脑、麦克风和音箱进行听说训练，且在使用结束后，能够将翻转安装板收起，达到了缩减装置体积的目的，便于安装和使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用的听说训练装置，涉及英语能力训练技术领域。本实用新型包括内部为中空的讲台，所述讲台的顶部开设有缺口，所述缺口内水平滑动连接有两个相对称活动板，两个所述活动板相互靠近的一侧均规定连接有截面呈三角形的块体，每个所述活动板与缺口之间均固定安装有用于推动两个活动板相互靠近的弹簧。本实用新型通过在讲台上设置的块体和活动杆，当不使用麦克风时，通过驱动件的作用能够驱动活动杆在两个缺口之间往下移动，菱形块会随着活动杆的下降移动到两个块体的下方，且两个块体会相互接触，以遮挡住活动杆与菱形块，有效的阻挡灰尘落入麦克风上，提高了麦克风的使用寿命。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种大学英语教学用的多功能听说训练装置，包括连接架、机箱以及操作面板，所述连接架底部开设有凹槽，且连接架顶部与机箱固定连接，所述机箱内部开设有空腔，且机箱上连接有操作面板，所述操作面板两侧开设有通孔，操作面板与机箱转动连接，该实用新型，通过连接架、机箱以及操作面板的相互作用，使得设备在运输时，可通过向内按动压珠，以将可拆架从连接块上取下，以减小设备整体的体积，且更易搬运与封装打包，一定程度上提高了设备运输时的便利性，通过箱架、板轴、压轴以及板压的相互作用，使得设备在运输时，可将旋板向下翻转，一定程度上避免了旋板上的电子设备因碰撞而损坏的可能。