数学教学中重视知识的形成过程

摘要

在教学中，一些重要的数学概念的形成、定理、公式的来源等等，若是直接给出学生定义或结论，那么在学生大脑中的印象就不够深刻，若能把这些知识点的生成过程，模拟前人的发现过程以问题情景的方式再现给学生，让学生了解知识的形成过程，而不是只死记一个结论，以加深学生对知识的理解和掌握，并在此过程中培养学生的在大胆猜想的基础上，再进行严密逻辑推理．