发现过程
发现过程的相关文献在1981年到2022年内共计477篇,主要集中在教育、数学、自然科学理论与方法论
等领域,其中期刊论文447篇、会议论文3篇、专利文献82306篇;相关期刊339种,包括湖南教育(上旬刊)、初中数学教与学、生物学教学等;
相关会议3种,包括2011年全国岩石学与地球动力学研讨会、2008年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会、第十六次全国原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第九届年会等;发现过程的相关文献由598位作者贡献,包括K·古拉蒂、N·阿贝迪尼、S·K·巴盖尔等。
发现过程—发文量
专利文献>
论文:82306篇
占比:99.46%
总计:82756篇
发现过程
-研究学者
- K·古拉蒂
- N·阿贝迪尼
- S·K·巴盖尔
- 厉隽怿
- 吴志斌
- 孙立军
- 张磊
- 李晓季
- 玄力
- 王俊
- 蒋振和
- A·雷兹尼克
- B·瑞格豪特哈曼
- E·M·泽拉
- G·S·斯滕伯格
- J·C·祖尼卡
- J·希兰
- K·K·凡加努鲁
- L·斯梅尼
- M·F·斯达斯尼克
- M·巴尔
- M·索尔
- N·维卡里
- P·M·艾杰佩尔
- R·V·普拉加达
- R·W·蒂法梅尔
- R·马利克
- S·J·考尔
- S·耶拉马利
- S·艾哈迈德
- T·塔贝特
- U·奥维拉-赫恩安德茨
- V·范潘
- V·马内帕里
- 于玲
- 何欣
- 余国林
- 全海洋
- 刘喜友
- 刘洋
- 刘齐平
- 吕增建
- 吴旺树
- 周广黎
- 夏娟娟
- 姚爱祥
- 张华
- 张晖
- 朱洪波
- 李一鸣
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陈琪
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摘要:
教师要能够引导学生了解知识的脉络,去感知知识的拓展方向.教师通过多样的教学方式,为学生搭建平台,让学生亲历物理知识发生和获取的过程,在此基础上促进学生知识的建构,实现深度学习.
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刘喜友;
马山;
何欣;
李佳鑫
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摘要:
黑龙江省双鸭山市西沟石墨矿床赋存于中—新元古界兴东岩群大盘道岩组变质岩中,矿床成因类型为沉积变质型石墨矿床,该矿床为近年来国内发现的少见的优质超大型石墨矿床。本文从矿床发现过程中的探索与创新角度出发,重点研究西沟石墨矿床从发现到取得重大突破的艰辛历程,在西沟石墨矿勘查过程中的探索和创新,为在国内外发现类似矿床提供了一定的启示,对推进全国找矿突破战略行动也有重要启示意义,对今后相似矿种的勘查将起到积极的示范作用。
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刘喜友;
马山;
何欣;
李佳鑫
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摘要:
黑龙江省双鸭山市西沟石墨矿床赋存于中—新元古界兴东岩群大盘道岩组变质岩中,矿床成因类型为沉积变质型石墨矿床,该矿床为近年来国内发现的少见的优质超大型石墨矿床.本文从矿床发现过程中的探索与创新角度出发,重点研究西沟石墨矿床从发现到取得重大突破的艰辛历程,在西沟石墨矿勘查过程中的探索和创新,为在国内外发现类似矿床提供了一定的启示,对推进全国找矿突破战略行动也有重要启示意义,对今后相似矿种的勘查将起到积极的示范作用.
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蒲亨建
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摘要:
对“商音中心”这个重大学术观点的发现、证明过程进行了尊重历史事实的还原陈述.指出:李重光《音乐理论基础》中的例100,并非若周勤如所言,“是童忠良‘商核论’的先声”;商音在我国音体系中的核心地位与深刻价值的发现,需要敏锐独到的眼光识别与严密精详的逻辑论证,绝非一个偶然巧合的图示来得那样肤浅、苍白.
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贾沐恬;
杨鑫;
刘震
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摘要:
世人都知道血液循环理论是威廉?哈维发现的,但其中不为人知的是,血液循环理论的发展并不是一蹴而就的,他不止经历了历史的洗礼,还经受了科学的检验、批判和完善.本文通过介绍威廉?哈维的生活背景和血液循环理论的发展过程,进而分析了血液循环理论对后世的影响以及他的局限性,并从中探究其蕴含的科学思想.
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王晓明
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摘要:
教学活动的根本任务不仅是向学生传授知识,更重要的是培养学生的多种能力.然而在应试教育的大背景下,追求考试分数是所有教师不能回避的客观现实,这往往会导致教学过程中“涸泽而渔”.数学课堂突出表现为轻数学定义和定理的探究和发现过程、重结论的应用,导致数学教学启发学生思维、提升学生能力这一作用的缺失.本文以“三角形内角和定理证明”为例,谈谈“满足应试需求与培养数学能力”和谐统一的做法与思考.
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严海麒;
曲锦;
傅晓强;
董卫东
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摘要:
河南汝阳竹园沟钼矿床是在东秦岭—大别山钼成矿带新发现的钼矿床,估算钼金属量9.59万t,平均品位0.10%,储量为中型.该钼矿是在燕山晚期侵入花岗岩体内找钼取得的新进展.竹园沟花岗岩为太山庙花岗岩体的一部分,具陆内造山作用后期拉张环境下A型花岗岩特征.矿体赋存于燕山晚期第三次侵入的正长花岗斑岩与第一次侵入的中粗粒正长花岗岩的内接触带,矿体呈似层状、透镜状产出,矿床类型为斑岩型钼矿床.在全面分析该区成矿地质条件、化探异常特征的基础上,以寻找斑岩型矿开展勘查工作,逐步认识、实践,最终取得了找矿突破.通过对矿床地质特征研究,总结了以下找矿关键部位:(1)燕山晚期花岗岩区内1:5万Mo地球化学异常地段;(2)不同比例尺Mo元素地球化学异常重叠部位;(3)与区域NE向断裂方向一致,彼此大致平行的小型断裂构造带、裂隙发育带或密集带;(4)燕山晚期太山庙A型花岗岩内不同期次花岗岩侵入体内接触带附近;(5)从成因上看属于斑岩型钼矿床.竹园沟钼矿床的发现,为在东秦岭—大别山钼成矿带找矿提供了新的思路.
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姜艳妍
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摘要:
随着新课程标准的再次修订,生物学四大核心素养受到重点关注,生物课堂的教学也应该围绕核心素养的培养展开,为学生的全面发展打下基础.本文就"生长素的发现过程"这一内容为例,初步探索基于生物学核心素养的课堂教学.
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朱俊
- 《第十六次全国原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第九届年会》
| 2006年
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摘要:
分析伦琴教授发现X射线的过程,我们认为伦琴做了三种准备,(1)充分了解了前人的工作,形成自己的观点;(2)充分研究X射线的特性,以表明它是一种新的射线;(3)找到了X射线的照相技巧.这表明只有伦琴才有可能发现X射线.科学发现的过程是复杂的,有其内在规律的.学习科学发展史,重要的是提高我们对科学发现特点的认识,以及对科学的严谨表述的能力.
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朱俊
- 《第十六次全国原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第九届年会》
| 2006年
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摘要:
分析伦琴教授发现X射线的过程,我们认为伦琴做了三种准备,(1)充分了解了前人的工作,形成自己的观点;(2)充分研究X射线的特性,以表明它是一种新的射线;(3)找到了X射线的照相技巧.这表明只有伦琴才有可能发现X射线.科学发现的过程是复杂的,有其内在规律的.学习科学发展史,重要的是提高我们对科学发现特点的认识,以及对科学的严谨表述的能力.
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朱俊
- 《第十六次全国原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第九届年会》
| 2006年
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摘要:
分析伦琴教授发现X射线的过程,我们认为伦琴做了三种准备,(1)充分了解了前人的工作,形成自己的观点;(2)充分研究X射线的特性,以表明它是一种新的射线;(3)找到了X射线的照相技巧.这表明只有伦琴才有可能发现X射线.科学发现的过程是复杂的,有其内在规律的.学习科学发展史,重要的是提高我们对科学发现特点的认识,以及对科学的严谨表述的能力.