文言文教学中人文因素的探究——以《游褒禅山记》教学为例

摘要

《普通高中语文课程标准》中有这样的表述,＂学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。＂在课程标准关于选修课程的建议《中华文化寻根》部分中又强调通过古代文化知识的学习,以窥探和感受中华文化的辉煌多姿和渊远流长,