案例教学法在医学生哲学课教学中的运用

摘要

案例教学法是一种能结合学科知识特点，启发学生研究实际问题，注重学生智力开发与能力培养，适合现代学生综合素质发展的启发式教学方法。最早可追溯到古希腊时代苏格拉底的“对话式”教学方法，作为现代意义的教学模式形成于20世纪初。当时在美国的哈佛大学法学、管理学等学科教学中开始采用这种教学模式，并获得成功。经过近一个世纪的不断改革完善，发展为现在的“案例教学法”；