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案例教学法,使哲学课堂焕发活力

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摘要

案例教学法的引入,有利于激发学生的学习兴趣,使学生由被动接受哲学知识变为主动学习;有利于提高学生综合运用所学哲学知识分析解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维能力,体现了哲学教学"以人为本"的要求,给予我们诸多有益的启示.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2008年第16期|46-46|共1页
作者
汪小云;
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作者单位

韶关学院医学院;

广东韶关;

512026;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
案例教学; 哲学课; 活力;

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