高校图书馆协同打造“金课”实践

摘要

“金课”建设是高等教育尤其是本科教育的一场质量革命,紧跟国家教育政策及时改革和完善图书馆功能是高校图书馆生存和发展的源泉。本文追溯了“金课”的由来及产生背景,解析了“金课”的特征及部分学者对“金课”的概括。在此基础上,重点阐述了作为高校“三大支柱”之一的图书馆在协同打造“金课”实践中的路径:协同教学,服务“思政”,促进自主学习,在线信息素养教育,培养创新思维能力。因此,搭建“金课”建设的支撑平台,并丰富和完善“金课”内涵,为正在掀起的全国高校“金课”建设提供经验支持。