首页> 中文期刊>数学学习与研究：教研版 >我们需要怎样的教学情境——苏教版五（下）“最小公倍数”教学有感

我们需要怎样的教学情境——苏教版五（下）“最小公倍数”教学有感

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

新教材编写的两个特点是：情境导人和问题驱动．这种处理方式能够紧密贴近数学课程改革的基本理念。同时也能回归数学教学活动的本质特征．

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》|2008年第6期|54|共1页
作者
周德芳;
展开▼
作者单位

常州市武进区马杭中心小学,213161;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
教学情境; 最小公倍数; 苏教版; 数学课程改革; 数学教学活动; 问题驱动; 教材编写;
入库时间 2023-07-24 17:08:46

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 概念课可以这样上——苏教版五年级下册“公倍数与最小公倍数”教学片断和反思 [J] . 陈家梅 . 小学教学参考 . 2013,第002期
2. 试谈新课程下数学课堂的体验学习——教学苏教版《分数乘整数》有感 [J] . 张大年 . 新课程（教研版） . 2012,第010期
3. 单元整体教学从导读开始r——以苏教版五(下)第五单元导读课为例 [J] . 周伟伟 . 教师 . 2017,第036期
4. 顺应学生思维的教学才是有效的教学——例谈苏教版五下教材中的习题教学 [J] . 蔡腾飞 . 启迪：教育教学版 . 2020,第003期
5. "生命数学"教学中数学思维的生长之道——苏教版五下《圆的面积》教学实践与思考 [J] . 周丽琴 . 江苏教育（小学教学版） . 2021,第002期
6. 满足生态需要全面建设小康——读尹世杰教授《论生态需要》有感 [C] . 廖九如 . 全国第六次消费经济理论与实践研讨会暨尹世杰教授八十华诞庆祝会 . 2002
7. 基于智慧课堂的小学数学“图形与几何”教学设计研究--以苏教版五下《圆的认识》为例 [A] . 程亚楠 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号