一种基于课堂教学情境的教师话语智能处理的方法

摘要

本发明实施例公开了一种基于课堂教学情境的教师话语智能处理的方法，利用语音识别技术和文本预处理方法，得到预处理文本。将识别后的文本分段分为有源文本段和无源文本段，利用N－gram模型和文本替换的方法对有源文本段查错和纠错，用相关专业领域的文本构建无源文本的前后关联词集合，关联词集合结合汉字拼音查找法进行查错和纠错。采用本发明，相比于已有的纠错算法，本发明的检错和纠错方法更具有普适性，实验结果表明其查错和纠错准确率更高，强了识别后文本处理的鲁棒性，达到提高语音识别准确率的目的。