首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >在数学习题教学中构建从已知到未知的桥梁

在数学习题教学中构建从已知到未知的桥梁

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

前苏联心理学家维果茨基就儿童心理发展问题,提出了＂最近发展区＂之说.他借助儿童发展的两种水平对这一区域范围进行了明确的界定：第一种水平是儿童现有的发展水平,表现为儿童能够独立解决智力任务;第二种水平是发展的可能水平,

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第3期|P.126-126,128|共2页
作者
韩水昌;
展开▼
作者单位

浙江省余姚中学,315400;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学习题教学; 儿童心理发展; 桥梁; 最近发展区; 维果茨基; 心理学家; 区域范围; 儿童发展;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 猜想——架起已知与未知的桥梁——小学数学教学中猜想教学初探 [J] . 李彩霞 . 学周刊B版 . 2010,第012期
2. 探索精彩的数学未知世界——引导探究学习方式在数学教学中的构建 [J] . 欧阳坤 . 小学教学研究(理论版) . 2012,第007期
3. 怎样在数学应用题教学中激发学生学习兴趣 [J] . 王秀瑛 . 小学科学(教师版) . 2019,第007期
4. "说题"在数学习题课教学中的实践性思考 [J] . 朱捷 . 数学教学通讯：中教版 . 2018,第009期
5. “说题”在数学习题课教学中的实践性思考 [J] . 朱捷1 . 数学教学通讯 . 2018,第009期
6. 针对厌学,在数学教学中创设“说题法” [C] . 王丽 . 2009年度职教教改论坛 . 2009
7. 隐喻：从已知通达未知的推理桥梁——隐喻的认知研究 [A] . 刘金明 . 2002

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号