“说题”在数学习题课教学中的实践性思考

摘要

《课标》明确提出了教师在数学学习活动中应倡导自主探索、动手实践、合作交流以及阅读自学等数学学习方式的具体要求,并且应该努力帮助学生养成独立思考与积极探索的良好习惯,使学生在体验数学发现与创造的过程中树立发展创新的意识.“说题”与传统意义上的习题课自然会有本质区别,学生针对课堂活动中的试题展开“说”的练习,发挥学生学习自主性的同时更为重要的是使学生明白了“说题”说什么和怎么说.