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探究核心概念实现有效教学——以函数概念为例

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摘要

数学教学就是数学概念的教学,因为我们知道数学概念是反映客观事物本质属性的思维形式,是思维的基本单位或者说是思维的细胞.提高数学教学的有效性在很大程度上就是提高数学概念课的教学的有效性.因此有效性教学成为了数学概念教学的重心.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第1期|P.43-43,44|共2页
作者
宋兴富;
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作者单位

江苏省张家港市沙洲中学,215600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
有效教学; 函数概念; 数学概念教学; 有效性教学; 思维形式; 数学教学; 数学概念课; 事物本质;

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