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小学数学多样化问题解决方法研究

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摘要

新课标明确提出要培育学生多样化的问题解决能力,小学阶段正是学生数学思维养成的基础阶段,而小学三四年级更是重中之重的教学阶段,教师应立足学情,正确解读小学数学多样化问题解决方法教育价值,追求小学数学多样化算法和一题多解教学策略,培养学生多样化问题解决能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2016年第21期|P.77-77|共1页
作者
井迎花;
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作者单位

江苏省涟水县梁岔镇中心小学,223400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 问题解决; 多样化方法;

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