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李信霖;
青海师范大学2013级在职研究生,810000;
学生数学思维; 课堂教学; 小数的; 彩斌; 反思性; 两位小数; 进率; 学习过程; 课程标准; 学习活动过程;
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机译:来自农民角度的哈尔滨城市化水平的分析与评价------上枝斌县和双城为例
机译:以数学老师和理科老师利用老师的智慧整合中学数学和科学内容为例。
机译:回复Amit Bansal和Anant Kumar的信致编辑Re:Lan朱尼桥龚斌刘等。冠状病毒疾病2019年免疫抑制肾移植受者的肺炎:中国武汉10例确诊病例摘要。 EUR UROL 2020; 77:748-54
机译:文化规范是否会影响老师在不同的文化背景中研究了教师的注意力?专注于对学生数学思维回应的专家规范
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