名师工作室:引领教学研究的新模式——以唐秦历史名师工作室为例

摘要

本文以中学唐秦历史名师工作室为个案,探讨历史名师工作室在引领教学研究上的可行的有效路径，即名师工作室要引领教学研究,首先要为成员搭建一个读书交流的平台,用阅读铺垫其成长的知识通道;其次名师工作室应依托课题来引领教学研究,解决教学中存在的许多亟待破解的难题;再次应以研讨课堂为主要形式,开展名师示范、磨课研讨、同课异构、微课设计等一系列研究课堂的活动,努力使工作室成为一线教师"研究的平台"、"成长的阶梯".