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刘加霞;
北京教育学院初等教育系;
设计; 小数; 执教; 老师; 概念; 日常生活; 自然数; 直觉主义;
机译:非裔美国人父母如何理解他们和老师在儿童学校中的角色,以及这对准备任职老师的意义
机译:理解老师的思考:以中学数学老师为例
机译:数学老师使用绘制的表示法对小数和小数的推理
机译:理解过程和设计系统:以监测策略为例并了解鳍缺陷的根本原因
机译:在计划中理解老师的反思:以高中化学老师为例
机译:老师对学生文本理解的监控:学生的关键词和摘要可以提高老师的判断准确性吗?
机译:设计叙述:关于老师,学前班老师和助手对设计的清晰理解
机译:具有纳米硅的CaI中的同位素测量:对理解Ca,al-Rich夹杂物形成过程的意义
机译:教学型装置,用于理解,并且在实施例中,测量和小数的转换
机译:PLM IN A BOX是用于产品制造商根据客户规范开发产品的产品生命周期管理解决方案的开发和实施过程中的专有过程。该过程建立了一个流程框架,以将客户项目链接到针对特定客户项目的产品设计,链接到与供应商就这些设计进行的设计交流,以及链接针对这些产品设计的工程变更通知。
机译:机上计量(OBM)设计及其在过程工具中的意义
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