基于单元整体教学理念下的整式教学设计

摘要

数学单元整体教学是从整体角度把握课程,突出内容和过程的联系性和整体性.数学内容的整体性包括内容的整体结构(概念及其相互关系)以及前后一致的内容反映的数学思想方法.把握好整体性,对内容的系统结构了如指掌,心中有一张"联络图",才能把握教学的大方向,才能使教学有的放矢,才能使学生学到结构化的,联系紧密的、迁移能力强的知识.