一年级数学课程整合下单元主题拓展的实践与思考

摘要

一年级数学课程的有效整合为拓展性课程的实施提供了可能，首先，因为课程整合教学节省了一部分课时，在时间上有了保障，其次是整合教学给予学生的整体认知能力、结构化思维方式，为主题探究与拓展打下了坚实的基础。一年级数学课程整合和拓展最终都关注了学生学习数学的兴趣、综合素养与能力，同时致力于让数学学习变得有序、有趣、有用。