小学数学教学中“深度学习”教学策略研究

摘要

笔者认为,学生"深度学习"的过程就是在面对问题或任务时,灵活运用相关学科知识和高阶思维,最终解决问题或完成任务的过程。在教学时,教师应该首先思考课堂教学是否称得上"深度教学"。在"深度教学"的课堂上,我们需要做到的是通过数学教学帮助学生学会思考,努力提高学生的思维品质。本文笔者根据教学中的个人经验,总结了平时在教学中需要注意的三个方面,仅供参考。