声明
第一章 绪论
一、问题研究的背景
（一）合作学习成为一种趋势
（二）数学新课程标准提出的要求
（三）合作学习的研究和实践取得了巨大进展
二、研究意义、目的和方法
（一）研究意义
（二）研究目的
（三）研究方法
三、国内外研究综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
第二章 导学式小组合作学习理论基础
一、导学式小组合作学习相关概念界定
（一）合作学习
（二）小组合作学习
（三）导学式小组合作学习
二、导学式小组合作学习理论依据
（一）群体动力理论
（二）建构主义理论
（三）社会互赖理论
第三章 导学式小组合作学习应用现状调查分析
一、小组合作学习应用现状调查
（一）调查研究实施
（二）教师访谈结果
（三）学生调查结果
二、当前小组合作学习实践存在的不足
（一）对教师和学生提出较高要求
（二）缺乏合理、完善的评价机制
（三）时间限制、学校条件等客观因素
三、导学式小组合作学习在教学中的应用分析
（一）清晰的教学流程
（二）少量的前期准备工作
（三）广泛的学科领域应用
第四章 导学式小组合作学习设计与运用
一、导学式小组合作学习实验研究设计
（一）研究问题
（二）研究对象
（三）研究工具
（四）研究思路
二、导学式小组合作学习实验准备阶段
（一）实验前学生成绩测试
（二）导学式小组合作培训
（三）按异质原则分组分工
三、导学式小组合作学习实验实施阶段
（一）新知教学
（二）小组活动
（三）成绩测试
（四）小组评价
四、导学式小组合作学习教学案例
（一）数与代数案例展示
（二）图形与几何案例展示
（三）概率与统计案例展示
第五章 导学式小组合作学习实验结果与讨论
一、对比实验的结果与分析
（一）实验后问卷调查信度、效度检测
（二）实验后问卷调查分析
（三）实验后数学成绩分析
二、应用导学式小组合作学习教学建议
（一）转变观念，提升教师专业能力
（二）统筹兼顾，完善前期准备工作
（三）多样评价，制定合理评价机制
三、导学式小组合作学习的研究总结与展望
（一）研究结论
（二）研究不足
（三）研究展望
参考文献
附录1 教师问卷访谈
附录2 实验前学生问卷调查
附录3 实验后学生问卷调查
致谢
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