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以《指数函数及其性质》为例谈“导研式”教学策略

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笔者结合《指数函数及其性质》一课的教学谈高中数学教学中＂导研式＂教学中具体的＂三导策略＂.导问——引导学生提出数学问题;导研——引导学生解决数学问题;导思——引导学生开展数学反思.这样的导研式教学,充分体现了学生的学习主体地位,切实提高了学生解决问题的能力.

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来源
《数理化解题研究》|2018年第15期|P.28-29|共2页
作者
黄正卫;
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作者单位

重庆市第一中学校,400000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高中数学; 导问; 导研; 导思;
入库时间 2023-07-25 10:33:10

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