导研
导研的相关文献在1981年到2021年内共计175篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文175篇、专利文献82002篇;相关期刊152种,包括现代领导、经济研究参考、浙江教育科学等;
导研的相关文献由162位作者贡献,包括刘春花、南俐、宋旭东等。
导研—发文量
专利文献>
论文:82002篇
占比:99.79%
总计:82177篇
导研
-研究学者
- 刘春花
- 南俐
- 宋旭东
- 张秀忠
- 欧建招
- 王增韩
- 葛元清
- 薛有庆
- 郑忠芳
- 陈春梅
- 黄正卫
- 丽莎·厄尔·麦克劳德
- 于广涛3
- 伊力哈木·沙比尔
- 何艳霜
- 何芸
- 佘赛波
- 余小平
- 傅正阳
- 凌伟珍
- 刘伯玲
- 刘元亮
- 刘华
- 刘德纶
- 刘阿娜
- 包娟
- 卢谓玲
- 卢青云
- 吕荣胜
- 吴丽1
- 吴春梅
- 吴昭才
- 周月朗
- 周来生
- 周红五
- 唐海涛
- 姚天祥
- 姚慧华
- 姜建玮
- 姜敦
- 姜新杰
- 季国叶
- 宋建通
- 寇世琪
- 富萍萍2
- 尹恭成
- 崔明忠
- 年立国
- 庄文平
- 应月夫
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柳敏敏
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摘要:
备课是教师最重要的基本功,是一切教学活动的关键。备课质量的高低决定了课堂教学质量的高低。入职三年内的新手教师,其备课能力普遍薄弱,我们曾经在区域做过一项关于新教师"备课能力"的问卷调查,发现近80%的新教师对教学重、难点的把握凭感觉或从教学参考书中摘录,设计教学过程依托教材、教学参考书或是参考网络各种备课资料,练习设计直接采用教材或配套练习中的习题。
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李顺榕
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摘要:
校本教研是学校促进教师专业发展最基本、最重要、最有效、最具针对性的途径之一。针对当前校本教研研而泛、研而散、研而浅等问题,以“研修主题的确定——研修方案的规划研修效果的呈现--研修成果的应用”为基本思路,科学设计具有“导学、导思、导做”功能的导研案,能引领教师自主学习、主动参与、合作探究,走向深度研修,自主发展。
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毛羽1
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摘要:
尊敬的各位专家,同志们、朋友们,大家下午好!借上海广播电视台制播年会的机会,我们相聚在此,围绕总局“2018年度电视剧剧本扶持引导”工作进行总结和研讨,分享优秀电视剧剧本创作体会,进一步强调“剧本剧本一剧之本”的重要性,从源头深入探讨创作问题,意义十分重大。
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贝治洲1
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摘要:
在小学教育当中,语文属于重要的基础课程,其对培养儿童综合素质有着重要作用。语文阅读一直伴随学生整个学业生涯,同时,阅读学习还是所有学科学习的重要基础,所以语文教师需要对阅读教学加以重视,注重培养儿童的阅读能力。朗读是阅读的开始,儿童通过朗读可以对文章大意加以了解,对文章整体感情基调加以感受。所以在高年级时期,语文教师应当加以重视,并且给予儿童正确指导以及帮助,进而在儿童朗读期间对其情感以及感知能力进行培养,这样可以为儿童日后发展奠定一定基础。
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摘要:
回应时代对拔尖创新人才培养的需求,以导研为指向的实践育人途径,旨在构建“立体化”的实践教学体系,从学科专业实践、科研创新实践和社会实践三个层面、维度,对实践教学体系进行顶层设计,探索实践育人新途径.
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沈海燕1
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摘要:
童话是一种比较适合儿童阅读的体裁,它往往体现了我们对美好生活的向往和追求,虽然那往往与生活的现实是相违背,但它却是儿童的乐园,在这个乐园中,儿童的感性认识开始向系统化和逻辑性方向发展,所以,教师的教学不能离开童话,学生的学更离不开童话。