高考文学作品阅读的解题模式

摘要

文学作品阅读题由于分值高、难度大、得分率不高，已成为学生提高成绩的一个瓶颈。复习教学中，不少老师也常采取回避态度，用学生的训练来代替教师的指导，使得阅读教学几乎成了真空地带。其实，教师只要深入研究，就会发现再难的题目，也会有授之以“渔”的方法。纵观近几年全国及各地文学作品阅读高考题，无非是理解词句含义，归纳概括信息，艺术手法及其作用，