阅读属于《中国图书分类法》中的六级类目,该分类相关的期刊文献有36378篇,会议文献有251篇,学位文献有2576篇等,阅读的主要作者有佚名、乐子金、曹津源,阅读的主要机构有分宜三中、江苏省泗洪县城头实验学校、浙江省玉环县玉城中学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 统编教材科幻小说的教学分为阅读教学与写作教学。从阅读教学而言,有许多不尽如人意的地方,这些值得我们去思考和纠正,这些症结更需要解决之策。科幻小说的阅读教学尴尬...
2.[期刊]
摘要: 《乡土中国》是学界公认的研究中国乡土社会传统文化和社会结构理论的重要代表作之一。这本社会学经典著作承载着中国知识分子对国家命运前途的关注和思考,在另一个层面上...
3.[期刊]
摘要: 阅读教学着眼于学生语言能力的训练及语文思维能力的培养。以《爱莲说》的教学为例,立足文本,以符合情理、逻辑的理性分析手段,聚焦思维训练的同步性、整体性、连续性。
4.[期刊]
摘要: 本文聚焦《西游记》"取经事、取经路、取经人"三个的核心阅读"节点",设计并组织以阅读"节点"为基础的"志·真之经""恒·西之游""心·梦之队"三个专题任务群探...
5.[期刊]
摘要: 物象是一个来自中国古典诗学的概念,而在小说中,它显得丰富而多元。物象虽然独立于小说的三要素之外,但它是构成小说的必要元素,描述着小说文本世界的客观性。同时,物...
6.[期刊]
摘要: 听说读写,是语文教学简化的终极目标。在人际交往中,更多体现的是“说”,因为它是思维活动最直接、最迅速的反映,而“说”的遣词造句和谋篇布局更多是从阅读中汲取营养...
7.[期刊]
论小学“家校教育师”的设立、内涵与功用——兼析“原生家庭教育之伤”缘由
摘要: 在个体的成长过程中,原生家庭教育具有塑造自我与人格的力量,意义重大,影响深远。然而,父母家庭教育素养的不足、对家庭教育的认识不到位,以及家庭教育与学校教育的沟...
8.[期刊]
摘要: 《红楼梦》中大大小小人物近千数,刘姥姥既非贾府中人,亦非豪门权贵,以身份地位而论,她无论如何也算不得重要。全书刘姥姥出场四次,始于第6回,次于第39到42回,...
9.[期刊]
摘要: 语言是构成剧本的基础,话剧主要通过语言来和观众进行交流、沟通。而话剧不能像小说那样,可以借助叙述人身份从旁加以说明,以丰富读者的想象。这就使剧作家所塑造的舞台...
10.[期刊]
摘要: 对初中语文来讲,整本书阅读教学的指导有助于提升阅读的参与度与有效性,强化学生阅读过程中的感悟,推动学生的思维从“低阶”走向“高阶”。《朝花夕拾》整本书阅读,应...
11.[期刊]
摘要: 深度阅读有外化于行、内化于心的现实特点。改善深度阅读教学的具体路径是:通过持续激发学生的阅读兴趣,培养学生深度阅读的意识;通过读写结合的任务驱动,培养学生深度...
12.[期刊]
摘要: 解读描写“家宅”生活空间的《项脊轩志》,我们可以通过对项脊轩的空间叙事学研究,挖掘以时间角度难以读出的深层意蕴,感受作者的全部心理反馈,触摸作者内心深处的诗意...
13.[期刊]
摘要: 统编版选择性必修(下册)第二单元在人文主题“时代镜像”的统辖下,选编的七篇文本都是中国现当代文学中的名篇。通过文本的阅读鉴赏,研习我国现当代杰出作家的优秀文本...
14.[期刊]
摘要: 阅读教学贯穿语文教学的始终,阅读教学的方法与效果直接关系到学生语文核心素养的培养。在凡事都力求快速高效的时代环境影响下,阅读教学也出现了片面追求“大容量”“快...
15.[期刊]
摘要: 古诗文教学要促进学生思维能力的发展,首先要有明确具体的思维能力培养目标,并据此设计有效教学环节;其次要创设有助于思维能力培养的教学情境,并运用对比探究、逻辑推...
16.[期刊]
群文阅读之路径构建:求同 究异 悟道——统编教材“民俗”大单元教学探微
摘要: 大单元整体教学可采用群文阅读的教学形式,这不仅符合教材编者的设计意图,更能切实实现学生阅读素养的提升。其中,“确定议题”“选择文本”“设计问题”是群文阅读的三...
17.[期刊]
摘要: 《呐喊》是鲁迅先生1923年的短篇作品集,收录的文章尽管文体风格不同,思想内涵却有千丝万缕的联系。这些作品看似互相独立,又与其他作品又互相参照,因而在互文性映...
18.[期刊]
花殇中的生命痛楚及匠心构思——细读《红楼梦》中的“黛玉葬花”
摘要: 作者对小说人物的最大厚爱,往往是赐予他(或她)一个“非你不可”的情节,让读者不仅高度认可彼此不可分割的天然关系,而且在面对“情节”易主的其他作品时感觉到“被冒...
19.[期刊]
摘要: 以家长学历为区分维度,将不同学历的家长对学生阅读的支持态度、家长自身的阅读习惯、家庭藏书量、家长对学生阅读的参与进行对比分析。结果表明,学历越高的家长对初中生...
20.[期刊]
摘要: 语文非连续性文本阅读教学是初中语文阅读教学的重要内容,与连续性文本阅读教学共同构成初中语文阅读教学体系。当前初中语文非连续性文本阅读还存在阅读文本材料枯燥、难...
1.[会议]
摘要: 初中语文阅读教学可以培养学生们综合能力具有非常重要意义,初中语文教师需要转变以往传统教学的模式,运用全新教学方式,以此来激发出初中学生阅读的兴趣,让学生们对初...
2.[会议]
摘要: 初中生所掌握的词汇量已经初具规模,且思维发展上也较小学阶段更进一步.这时的语文阅读教学不仅要注重帮助学生积累阅读量,更要注重阅读质量与阅读效果.而以提问的方式...
3.[会议]
摘要: 随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代教育的发展需要,新的教学理念如雨后春笋般涌现,深刻地改变了我国基础教育的现状.在高中语...
4.[会议]
摘要: 书籍,是人类进步的阶梯.在学生的成长过程当中,如果能够生活在一个遍地书香的校园环境当中,不仅会让学生养成爱读书的好习惯,培养学生温文尔雅的气质;还可以对学生阅...
5.[会议]
摘要: 阅读在语文教学中有着极为重要的意义,阅读能力是学生必须具备的能力.在语文教学中,阅读占据较大的比重,通过提高学生的阅读能力,有助于拓展学生的阅读视角,增加学生...
6.[会议]
摘要: 语文阅读如同一把钥匙,可以把打开学生们的心灵窗户,通过阅读,学生就能感受外面的欢乐世界,一篇好的文章可以把一个良好的价值观传授给学生,这对学生的身心健康发展是...
7.[会议]
摘要: 在语文高效教学模式下,教师应创新教学的形式,营造轻松的氛围,让学生敢于表达自己的想法,在师生之间思维的互相碰撞中,促使学生获得对语文更加深入的理解.语文教学不...
8.[会议]
摘要: 在当前以学生为主的语文课堂中,教师需要及时更新教学理念,从多个角度和方面分析少教多学的教学模式,适当放手,给予学生自由学习的空间和时间.教师需要成为学生学习道...
9.[会议]
摘要: 新课改注重在语文教学课堂过程中,以学生为主体,而“群文阅读”这一活动可以更好的凸显出学生的首要位置.经过长期实践,让学生每天抽出部分时间进行阅读,在阅读过程中...
10.[会议]
摘要: 在语文教学当中阅读教学占据着较高的地位,长久以来也受到了社会各界的广泛关注,尤其是教育界及学术界,教学的有效性也引起了社会各界的重视.近几年,我国各地区及各阶...
11.[会议]
摘要: 随着我国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代教育的发展需要,新的教学模式不断应运而生,深刻地改变了我国教育的现状.在高中语文的...
12.[会议]
摘要: 随着教育事业快速发展,职高学校越来越重视核心素养的培养.基于核心素养视域下的职高语文阅读的教学活动,往往能获得十分理想的教学质量和效果.语文老师要制定有效的教...
13.[会议]
摘要: 散文的文体语言十分优美,并且蕴含着悠长的意境,散文不仅具有情味韵致的美,而且也具有语言美,高中语文教师在进行散文阅读教学时应加强审美教育,提升学生的散文阅读审...
14.[会议]
摘要: 群文阅读是新时期出现的一种先进的教学模式,而且在语文教学中的得到了普及应用,能有效地提高学生的阅读能力和思维能力,所以深受师生的喜爱.鉴于此,本文根据多年教学...
15.[会议]
摘要: 随着我国经济的高速发展,教育事业也在不断发展着,且从我国各个领域的发展面貌来看,高素质的综合性人才成为各领域获得良好发展效益的根本所在.而如何培养高素质的综合...
16.[会议]
摘要: 在初中语文教育中,阅读教学占据重要地位,对于学生语文综合水平的提升具有重要意义.教师通过适当的方法培养学生的阅读能力,可让他们在阅读学习的过程中感受到文学的独...
17.[会议]
摘要: 在初中语文教学中,阅读能力是一种感知吸收理解书面语言的能力,提升学生的阅读能力,有利于学生更好的理解原文的含义,阅读能力的提升,不仅有利于培养学生的语文核心素...
18.[会议]
摘要: 在新课程改革深入实施和素质教育深入推进的当下,教育革新成为了教育工作者们关注的重点.阅读是初中语文中重要的教学内容,初中语文教师要想使得阅读教学更有效,更满足...
19.[会议]
摘要: 随着教育课程改革的不断深化,传统的教学理念已经不能适应当前教育模式的发展需求,因此,教育工作者必须革新教学理念及教学方法,只有这样才能提升教学的质量.就初中语...
20.[会议]
摘要: 语文《课程标准》中关于阅读教学写到:“各个学段的阅读教学都务必要重视朗读.”,朗读是阅读教学中最根本的方式之一,更是初中阶段语文教学的重点.学生的朗读水平能直...
1.[学位]
摘要: 孙绍振先生的语文文本解读,是近年来语文教育改革中涌现出的一个引人注目的重要现象。其汲取中西学术资源、苦心孤诣所独创的孙氏文本解读学,以及数量庞大、涵盖了几乎所...
2.[学位]
摘要: 语文教学中,阅读与写作占据核心地位,而阅读又是写作的基础,而且在真实的语文课堂中,我们的语文教学是以一篇篇的阅读文章为主体,因此语文课堂的主体部分就是我们的阅...
3.[学位]
摘要: 随着新课程改革的不断推进,语文教育愈发重视学生的思维能力发展与思维品质培养。《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“语言文字与思维发展密切相关,语文教...
4.[学位]
摘要: “群文阅读”是当今中学语文教育中非常重要的一种教学方法,它对于学生文本解读能力的增强、阅读水平的提高具有极大的促进作用。粤教版《唐诗宋词元散曲选读》是选修系列...
5.[学位]
摘要: 阅读教学承载学生认知能力的养成及思维态势的转化等任务,作为语文教育的常态自建国以来愈加受到重视,加之阅读教学自身的相对繁杂性及影响广泛性,关于阅读教学的讨论从...
6.[学位]
摘要: 高中语文的阅读教学要求精读与略读相结合,在注重人文性的同时,也要教会学生一定的阅读方法,改变过去那种由教师单纯地授课而学生缺少主动性参与的教学模式。而微课的出...
7.[学位]
摘要: 核心素养之一?“思维的提升与发展”要求培养学生的思辨能力,“思辨性阅读与表达”学习任务群的设置更是为了培养这一能力,由此可以体现语文教育对这一能力的重视程度。...
8.[学位]
问题教学模式在高中语文阅读教学中的运用研究--以N市T中学为例
摘要: 阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点和难点。2017年国家颁布的《高中语文新课程标准(2017)》,增加了“整本书阅读”等学习任务群,更加注重...
9.[学位]
高中语文非连续性文本阅读与解题策略研究--基于近三年全国高考试题的分析
摘要: 自从2009年国际经济合作与发展组织实施了“国际学生评估项目”PISA2009阅读对学生的阅读进行了相应的评估,于此便引进了“非连续性文本”这一新鲜词汇,大众...
10.[学位]
摘要: 语文教学承担着培养学生良好的思想道德修养和科学人文修养的使命,也承载着传承和发展中华传统文化,增强名族凝聚力和创造力的重任。古诗教学是语文教学中极为重要的一部...
11.[学位]
摘要: 本文主要介绍了比较阅读在高中语文教学中的应用研究,以比较阅读相关理念为依据,以期通过参考一些高中语文教学实例来探索出高中语文比较阅读有效教学的具体方法。有效的...
12.[学位]
摘要: 随着语文教育的不断改革,当前语文教学对学生思维能力的发展与思维品质的培养越来越重视。《普通高中语文课程标准(2017版)》中在关于语文课程的性质中提出语文课程...
13.[学位]
摘要: 语文阅读教学一直是语文学科研究重点。中国学生发展核心素养的提出,部编版语文教材的统一编写和使用,学生发展核心素养和语文阅读教学逐渐融合,语文阅读教学发生着变化...
14.[学位]
摘要: 语言文字运用能力是学生语文核心素养的重要表征之一,教学中的言语实践活动在提升学生的语文核心素养方面发挥着巨大的作用。在新课程理念的影响下,“语言学用”引起了越...
15.[学位]
摘要: 阅读的深度,决定了青少年的思维范式。高中生接触的优质阅读文本多是课内定篇,因此课堂阅读教学承担着培养学生阅读素养的责任。但本研究发现高中语文阅读教学却呈现出浅...
16.[学位]
摘要: 在初中语文阅读教学中,现当代散文阅读教学一直占据重要地位。无论是从入选教材中的散文篇目数量,还是从考试中现代文阅读部分对散文体裁的考察频率来看,现当代散文都是...
17.[学位]
摘要: 当前,国内的高中语文阅读教学所采用的依然是单篇阅读教学这一模式,随着网络的不断普及,现代人阅读具有碎片化、速度快的特点,因此出现了教学与生活需求不相符的情况。...